नमस्कार CTET Aspirants,
EVS की दूसरी क्लास में आपका स्वागत है। क्या आप जानते हैं कि भारत के एक राज्य में बच्चे स्कूल जाने के लिए बांस के पुलों का इस्तेमाल करते हैं? और एक ऐसा पक्षी भी है जो अपनी गर्दन को "झटके से" आगे-पीछे करता है?
आज हम NCERT कक्षा 3 के उन अध्यायों को खत्म करेंगे जिनसे CTET में सबसे ज़्यादा सवाल पूछे जाते हैं। चलिए, भारत की सैर पर निकलते हैं!
आज की क्लास में हम NCERT कक्षा 3 के उन अध्यायों को कवर करेंगे जो "आवास" (Shelter) थीम के अंतर्गत आते हैं।
1. भारत के विभिन्न क्षेत्रों में आवास
जलवायु और भौगोलिक स्थिति के अनुसार भारत में घरों के प्रकार अलग-अलग होते हैं:
असम के घर: भारी वर्षा के कारण यहाँ घर ज़मीन से लगभग 3 से 3.5 मीटर (10-12 फीट) ऊँचे बने होते हैं। ये मज़बूत बांस के खंभों पर टिके होते हैं।
राजस्थान के घर: यहाँ गर्मी अधिक होती है, इसलिए घर मिट्टी के बने होते हैं ताकि अंदर ठंडक रहे। छतें कटीली झाड़ियों (Thorny bushes) की बनी होती हैं।
मनाली के घर: मनाली जैसे पहाड़ी इलाकों में घर पत्थर या लकड़ी के बनते हैं और छतें ढालू होती हैं।
कश्मीर के घर: यहाँ 'डाल झील' में हाउस-बोट देखी जा सकती हैं। यहाँ की 'इलायची और बादाम' वाली चाय को 'कहवा' कहा जाता है।
2. पक्षियों से संबंधित महत्वपूर्ण जानकारी
NCERT पक्षियों की शारीरिक विशेषताओं पर भी प्रकाश डालती है:
गर्दन घुमाना: उल्लू अपनी गर्दन काफी पीछे तक (लगभग 270-360 डिग्री) घुमा सकता है, जबकि मैना अपनी गर्दन को झटके के साथ आगे-पीछे करती है।
पक्षियों की चोंच: पक्षियों की चोंच उनके भोजन के प्रकार के अनुसार अलग-अलग होती है (जैसे- मांस फाड़ने के लिए नुकीली, बीज फोड़ने के लिए मज़बूत)।
पक्षी और उनके पंख: पंख पक्षियों को उड़ने में मदद करते हैं और उनके शरीर को गर्म रखते हैं। पुराने पंख झड़ते रहते हैं और नए आते रहते हैं।
3. जल संरक्षण और पुराने बर्तन
मिट्टी के बर्तन: मिट्टी के बर्तनों को टिकाऊ बनाने के लिए उन्हें आग में पकाया (Baking in fire) जाता है।
टांका: राजस्थान के गांवों में वर्षा जल संचयन के लिए आंगन में बनाए गए टैंक को 'टांका' कहते हैं।
EVS शिक्षण शास्त्र (Pedagogy Corner)
EVS पढ़ाते समय शिक्षक को ध्यान रखना चाहिए:
स्थानीय से वैश्विक (Local to Global): पहले बच्चे के अपने घर की बात करें, फिर दूसरे राज्यों की।
संवेदनशीलता (Sensitivity): जानवरों और पक्षियों के प्रति सहानुभूति विकसित करना।
सक्रिय भागीदारी: बच्चों को पक्षियों के पंख इकट्ठे करने या उनके घोंसलों का अवलोकन करने के लिए प्रोत्साहित करना।
EVS पेडागोजी टिप्स (Pedagogy Focus)
अवलोकन (Observation): बच्चों को किताबी ज्ञान देने के बजाय उन्हें बाहर ले जाकर पक्षियों को देखने के लिए कहें।
विविधता का सम्मान: अलग-अलग घरों के बारे में बात करते समय बच्चों को यह समझाएं कि जलवायु के अनुसार हमारे रहन-सहन में अंतर आता है और हमें हर संस्कृति का सम्मान करना चाहिए।
तो दोस्तों, आज हमने समझा कि पर्यावरण के अनुसार हमारे घर और रहन-सहन कैसे बदल जाते हैं।
कमेंट्स में बताएं: किस राज्य में घर मिट्टी के बने होते हैं और छतें कटीली झाड़ियों की होती हैं?
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किस राज्य में घर ज़मीन से 10-12 फीट ऊँचे बांस के खंभों पर बनाए जाते हैं?
a) राजस्थान
b) लद्दाख
c) असम
d) उड़ीसा
2. राजस्थान में घरों की छतें मुख्य रूप से किससे बनी होती हैं?
a) पत्थर की सिल्लियों से
b) कटीली झाड़ियों से
c) बांस से
d) कंक्रीट से
3. निम्नलिखित में से कौन सा पक्षी अपनी गर्दन को 'झटके' के साथ आगे-पीछे करता है?
a) उल्लू
b) कौआ
c) मैना
d) कोयल
4. मनाली (हिमाचल प्रदेश) में घर किस सामग्री से बनाए जाते हैं?
a) पत्थर या लकड़ी
b) मिट्टी और झाड़ियाँ
c) केवल बांस
d) केवल ईंट और सीमेंट
5. 'कहवा' किस क्षेत्र की एक विशेष प्रकार की चाय (पेय पदार्थ) है?
a) असम
b) केरल
c) गुजरात
d) कश्मीर
6. मिट्टी के बर्तनों को मज़बूत बनाने के लिए क्या किया जाता है?
a) उन्हें धूप में सुखाया जाता है।
b) उन्हें रंग दिया जाता है।
c) उन्हें आग में पकाया जाता है।
d) उन पर मिट्टी की एक और परत चढ़ाई जाती है।
7. 'टांका' (Tanka) का उपयोग मुख्य रूप से किस उद्देश्य के लिए किया जाता है?
a) अनाज भंडार के लिए
b) वर्षा जल संचयन (Rainwater harvesting) के लिए
c) पक्षियों के रहने के लिए
d) खाना पकाने के लिए
8. 'शिकारा' (Shikara) नाव मुख्य रूप से कहाँ पाई जाती है?
a) श्रीनगर की डाल झील में
b) केरल के बैकवाटर में
c) गंगा नदी में
d) समुद्र में
9. पक्षियों के पंख उड़ने के अलावा और किस काम आते हैं?
a) तैरने में
b) शरीर को गर्म रखने में
c) खाना पकड़ने में
d) तेज़ दौड़ने में
10. निम्नलिखित में से कौन सा मिलान गलत है?
a) असम - बांस के खंभे
b) राजस्थान - मिट्टी के घर
c) श्रीनगर - हाउस-बोट
d) मनाली - बांस के पुल
उत्तर: 1-c, 2-b, 3-c, 4-a, 5-c, 6-c, 7-b, 8-a, 9-b, 10-d
[Pedagogy Questions]
1. एक शिक्षक बच्चों को अपने आस-पास के पक्षियों का अवलोकन करने के लिए कहता है। इस गतिविधि का मुख्य उद्देश्य क्या है?
a) बच्चों को व्यस्त रखना ताकि वे शोर न करें।
b) बच्चों में अवलोकन (Observation) और वैज्ञानिक समझ विकसित करना।
c) पक्षियों के नाम याद करवाना।
d) परीक्षा के लिए नोट्स तैयार करना।
2. कक्षा 3 में 'विविध प्रकार के घर' पढ़ाते समय एक शिक्षक को सबसे अधिक महत्व किस पर देना चाहिए?
a) विभिन्न घरों के चित्र रटवाने पर।
b) बच्चों को घर का मॉडल बनाने के लिए मंहगी सामग्री खरीदने के लिए कहना।
c) केवल ईंट और पत्थर के घरों की बात करने पर।
d) अलग-अलग क्षेत्रों की जलवायु और आवास के बीच संबंध को समझने पर।
3. पर्यावरण अध्ययन (EVS) की कक्षा में 'पक्षियों' के पंख इकट्ठे करने की गतिविधि क्यों कराई जाती है?
a) कक्षा को सजाने के लिए।
b) बच्चों को व्यावहारिक अनुभव देने के लिए।
c) यह दिखाने के लिए कि शिक्षक कितना सक्रिय है।
d) समय बिताने के लिए।
4. बच्चों को पक्षियों के प्रति संवेदनशील बनाने के लिए सबसे प्रभावी तरीका क्या होगा?
a) स्कूल के बगीचे में पक्षियों के लिए दाना-पानी रखने का पात्र लगवाना और उनकी देखभाल करना।
b) उन्हें पक्षियों पर एक फिल्म दिखाना।
c) पक्षियों पर निबंध लिखवाना।
d) उन्हें पक्षियों के चित्र बनाने के लिए कहना।
5. EVS पाठ्यक्रम में 'परिवार और मित्र' के अंतर्गत 'जानवर' और 'पौधे' को क्यों रखा गया है?
a) क्योंकि वे निर्जीव हैं।
b) ताकि बच्चे उन्हें सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ में एक साथ देख सकें।
c) क्योंकि विज्ञान में उन्हें अलग नहीं पढ़ाया जा सकता।
d) केवल पाठ्यक्रम को छोटा करने के लिए।
उत्तर: 1-b, 2-d, 3-b, 4-a, 5-b
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