नमस्कार CTET Aspirants,
आज की क्लास उस टॉपिक पर है जो CTET परीक्षा के हर अनुभाग (Section) को प्रभावित करता है: NCF 2005 (National Curriculum Framework)। इसे प्रो. यशपाल की अध्यक्षता में तैयार किया गया था और इसका मुख्य सूत्र है— "शिक्षा बिना बोझ के" (Learning Without Burden)।
1. NCF 2005 के 5 प्रमुख मार्गदर्शी सिद्धांत (Guiding Principles)
यदि आप ये 5 बिंदु समझ लेते हैं, तो आप CTET के पेडागोजी वाले प्रश्नों में कभी गलती नहीं करेंगे:
बाहरी जीवन से जुड़ाव: स्कूल का ज्ञान केवल स्कूल की चारदीवारी तक सीमित न रहे, उसे बच्चे के दैनिक जीवन से जोड़ें।
रटने का अंत: शिक्षा को रटंत विद्या (Rote Learning) से दूर ले जाना।
समग्र विकास (Holistic Development): पाठ्यक्रम ऐसा हो जो बच्चे का सर्वांगीण विकास करे, न कि केवल पाठ्यपुस्तक (Textbook) तक सीमित रहे।
लचीली परीक्षा प्रणाली: परीक्षा को कक्षा की गतिविधियों के साथ एकीकृत (Integrate) करना और उसे कम तनावपूर्ण बनाना।
लोकतांत्रिक पहचान: छात्रों में ऐसी राष्ट्रीय पहचान विकसित करना जो देश के लोकतांत्रिक मूल्यों पर आधारित हो।
2. सीखने की प्रकृति (Nature of Learning)
NCF 2005 रचनावाद (Constructivism) पर आधारित है। इसके अनुसार:
बच्चे सक्रिय रूप से अपने ज्ञान का सृजन करते हैं।
सीखना एक सामाजिक गतिविधि (Social Activity) है।
डर और अनुशासन के बजाय आनंद और स्वतंत्रता के माहौल में सीखना बेहतर होता है।
3. महत्वपूर्ण सुझाव (Key Recommendations)
शिक्षक की भूमिका: शिक्षक को एक सुविधादाता (Facilitator) के रूप में कार्य करना चाहिए।
बहुभाषावाद (Multilingualism): कक्षा में बच्चों की अलग-अलग भाषाओं को एक संसाधन (Resource) के रूप में इस्तेमाल करना चाहिए।
त्रिविध भाषा सूत्र (Three Language Formula): इसे लागू करने की सिफारिश की गई है।
मूल्यांकन: रटने के बजाय 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) पर ज़ोर दिया गया है।
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🔥 अभ्यास के लिए 10 MCQs (Practice MCQs)
1. . NCF 2005 की अध्यक्षता किसने की थी?
a) डॉ. कृष्ण कुमार
b) प्रो. यशपाल
c) डॉ. डी.एस. कोठारी
d) प्रो. कस्तूरीरंगन
2. NCF 2005 का मुख्य सूत्र (Motto) क्या है?
a) शिक्षा सबके लिए
b) रटंत विद्या का विकास
c) शिक्षा बिना बोझ के (Learning Without Burden)
d) केवल पाठ्यपुस्तक आधारित शिक्षा
3. NCF 2005 के अनुसार, एक शिक्षक की भूमिका कैसी होनी चाहिए?
a) सत्तावादी (Authoritarian)
b) तानाशाही (Dictator)
c) सुविधादाता (Facilitator)
d) निष्क्रिय श्रोता
4. NCF 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर शिक्षा का माध्यम क्या होना चाहिए?
a) अंग्रेजी
b) हिंदी
c) मातृभाषा (Mother Tongue)
d) संस्कृत
5. 'गणित' शिक्षण का मुख्य उद्देश्य NCF 2005 के अनुसार क्या है?
a) गणित के सूत्र याद कराना
b) बच्चे की विचार प्रक्रिया का गणितिकरण करना (Mathematization of child's thought process)
c) पहाड़े रटाना
d) केवल सवाल हल करना
6. NCF 2005 किस दर्शन (Philosophy) पर आधारित है?
a) व्यवहारवाद (Behaviorism)
b) रचनावाद (Constructivism)
c) आदर्शवाद (Idealism)
d) प्रकृतिवाद (Naturalism)
7. NCF 2005 के मार्गदर्शी सिद्धांतों में निम्नलिखित में से कौन सा शामिल नहीं है?
a) ज्ञान को स्कूल के बाहर के जीवन से जोड़ना
b) परीक्षा को अधिक लचीला बनाना
c) केवल पाठ्यपुस्तकों पर ध्यान केंद्रित करना
d) रटंत प्रणाली को खत्म करना
8. NCF 2005 के अनुसार, 'सीखना' एक ___________ और ___________ गतिविधि है।
a) निष्क्रिय, व्यक्तिगत
b) सक्रिय, सामाजिक
c) निष्क्रिय, सामाजिक
d) सक्रिय, व्यक्तिगत
9. NCF 2005 के अनुसार, गलतियाँ (Errors) क्यों महत्वपूर्ण हैं?
a) वे बच्चों को डांटने का अवसर देती हैं।
b) वे बच्चों के चिंतन को समझने में अंतर्दृष्टि (Insight) प्रदान करती हैं।
c) वे फेल करने का आधार बनती हैं।
d) वे शिक्षक की कमी को दर्शाती हैं।
10. NCF 2005 के अनुसार, स्कूली शिक्षा में 'कला शिक्षा' (Art Education) को शामिल करने का उद्देश्य क्या है?
a) केवल परीक्षा पास करना
b) केवल पेंटिंग सिखाना
c) समय का सदुपयोग करना
d) सांस्कृतिक विरासत की सराहना करना और छात्रों के व्यक्तित्व का विकास करना
*उत्तर: 1. b, 2. c, 3. c, 4. c, 5. b, 6. b, 7. c, 8. b, 9. b, 10. d
अगली क्लास (क्लास 14): हम NEP 2020 (नई शिक्षा नीति) और RTE Act 2009 को समझेंगे। क्या मैं इसकी स्क्रिप्ट तैयार करूँ?
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