नमस्कार CTET Aspirants,
आज की क्लास CTET परीक्षा के लिहाज से अत्यंत महत्वपूर्ण है। हम जिन शिक्षण विधियों (Teaching Methods) और शिक्षण अधिगम सामग्री (TLM) पर चर्चा करेंगे, वे केवल CDP तक सीमित नहीं हैं, बल्कि गणित, विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और भाषाओं (हिंदी/अंग्रेजी) के शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) का भी आधार हैं।
CDP की 20वीं क्लास में आपका स्वागत है। सोचिए, आपको बच्चों को 'आम' के बारे में पढ़ाना है। एक तरीका है—बोर्ड पर 'आम' लिख दो और उसके बारे में भाषण दो। दूसरा तरीका है—क्लास में असली आम लेकर आओ, बच्चों को दिखाओ, चखाओ और फिर उसके बारे में चर्चा करो।
कौन सा तरीका बेहतर है? दूसरा वाला! यही "शिक्षण विधियाँ" और "TLM" का जादू है। आज हम पेडागोजी के इस सबसे ज़रूरी हिस्से को समझेंगे।
1. शिक्षण विधियों का वर्गीकरण
शिक्षण विधियों को मुख्य रूप से दो श्रेणियों में बाँटा जा सकता है:
| शिक्षक-केंद्रित विधियाँ (Teacher-Centred) | बाल/अधिगमकर्ता-केंद्रित विधियाँ (Learner-Centred) |
| शिक्षक मुख्य भूमिका में, छात्र निष्क्रिय श्रोता। | छात्र सक्रिय भूमिका में, शिक्षक मार्गदर्शक। |
| उदाहरण: व्याख्यान विधि (Lecture Method)। | उदाहरण: प्रोजेक्ट विधि, खेल विधि। |
| रटने पर जोर। | करके सीखने (Learning by Doing) पर जोर। |
2. CTET के लिए महत्वपूर्ण विधियाँ
इन विधियों के सिद्धांत और उनके प्रतिपादकों (जनक) के नाम अक्सर पूछे जाते हैं:
आगमन विधि (Inductive Method):
सिद्धांत: विशिष्ट से सामान्य की ओर, उदाहरण से नियम की ओर।
उपयोग: छोटी कक्षाओं के लिए और नए विषय को शुरू करने के लिए सर्वोत्तम।
निगमन विधि (Deductive Method):
सिद्धांत: सामान्य से विशिष्ट की ओर, नियम से उदाहरण की ओर।
उपयोग: गणित, व्याकरण और उच्च कक्षाओं में समय बचाने के लिए उपयोगी।
प्रोजेक्ट/योजना विधि (Project Method):
प्रतिपादक: डब्ल्यू. एच. किलपैट्रिक (W.H. Kilpatrick)।
यह जॉन डेवी के 'करके सीखने' के सिद्धांत पर आधारित है। इसमें छात्र वास्तविक जीवन की समस्याओं पर समूहों में काम करते हैं।
ह्यूरिस्टिक/खोज विधि (Heuristic Method):
प्रतिपादक: एच. ई. आर्मस्ट्रांग (H.E. Armstrong)।
'Heurisco' का अर्थ है 'मैं खोजता हूँ'। इसमें छात्र को एक अन्वेषक (Discoverer) के रूप में रखा जाता है।
3. शिक्षण अधिगम सामग्री (TLM)
TLM वे उपकरण हैं जो शिक्षण को प्रभावी और रोचक बनाते हैं।
दृश्य सामग्री (Visual Aids): श्यामपट्ट (Blackboard), चार्ट, मॉडल, मानचित्र।
श्रव्य सामग्री (Audio Aids): रेडियो, टेप रिकॉर्डर, पॉडकास्ट।
दृश्य-श्रव्य सामग्री (Audio-Visual Aids): टेलीविज़न, कंप्यूटर, वीडियो क्लिप्स, स्मार्ट बोर्ड। (यह सबसे प्रभावी प्रकार है क्योंकि यह एक से अधिक इंद्रियों को शामिल करता है)।
नोट: NCF 2005 'कम लागत' (Low cost) या 'बिना लागत' (No cost) वाले TLM के उपयोग को प्रोत्साहित करता है जो स्थानीय रूप से उपलब्ध चीज़ों से बने हों।
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'उदाहरण से नियम की ओर' (Example to Rule) किस शिक्षण विधि का मूल मंत्र है?
a) निगमन विधि (Deductive Method)
b) आगमन विधि (Inductive Method)
c) व्याख्यान विधि (Lecture Method)
d) प्रोजेक्ट विधि (Project Method)
प्रोजेक्ट विधि (Project Method) के प्रतिपादक कौन हैं?
a) जॉन डेवी
b) एच.ई. आर्मस्ट्रांग
c) डब्ल्यू.एच. किलपैट्रिक
d) अरस्तू
निम्नलिखित में से कौन सी 'दृश्य-श्रव्य' (Audio-Visual) सामग्री है?
a) रेडियो
b) ब्लैकबोर्ड
c) चार्ट
d) टेलीविज़न
गणित और व्याकरण पढ़ाने के लिए अक्सर किस विधि का उपयोग किया जाता है जिसमें पहले सूत्र या नियम बताए जाते हैं?
a) आगमन विधि
b) खोज विधि
c) निगमन विधि
d) खेल विधि
शिक्षण अधिगम सामग्री (TLM) का उपयोग करने का मुख्य उद्देश्य क्या है?
a) शिक्षक का समय बचाना
b) कक्षा को सजाना
c) सीखने को रोचक और प्रभावी बनाना
d) बच्चों को व्यस्त रखना ताकि वे शोर न करें
'ह्यूरिस्टिक विधि' (खोज विधि) में बच्चे की भूमिका क्या होती है?
a) एक निष्क्रिय श्रोता
b) एक अन्वेषक या खोजकर्ता (Discoverer)
c) एक नकल करने वाला
d) एक व्याख्याता
कौन सी विधि छोटी कक्षाओं के बच्चों के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
a) खेल विधि
b) आगमन विधि
c) व्याख्यान विधि (Lecture Method)
d) प्रदर्शन विधि
'विशिष्ट से सामान्य की ओर' (Specific to General) किस विधि का शिक्षण सूत्र है?
a) निगमन विधि
b) आगमन विधि
c) प्रोजेक्ट विधि
d) विश्लेषण विधि
सबसे प्रभावी शिक्षण सामग्री (TLM) वह है जो:
a) बहुत महंगी हो
b) केवल देखने योग्य हो
c) केवल सुनने योग्य हो
d) सबसे अधिक इंद्रियों (Senses) को सक्रिय करे
NCF 2005 किस प्रकार के TLM पर जोर देता है?
a) महंगे और आयातित TLM
b) केवल डिजिटल TLM
c) कम लागत/बिना लागत के स्थानीय TLM
d) केवल पाठ्यपुस्तक
उत्तर: 1-b, 2-c, 3-d, 4-c, 5-c, 6-b, 7-c, 8-b, 9-d, 10-c
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