CTET Assessment & Evaluation Notes 2026
परिचय
CTET में Assessment & Evaluation से हर वर्ष प्रश्न पूछे जाते हैं। विशेष रूप से Formative Assessment, Summative Assessment, Diagnostic Assessment, Portfolio, Rubrics और Continuous & Comprehensive Evaluation (CCE) पर आधारित प्रश्न बहुत महत्वपूर्ण होते हैं।
Assessment (मूल्यांकन) क्या है?
Assessment एक निरंतर प्रक्रिया है जिसके माध्यम से शिक्षक विद्यार्थियों की सीखने की प्रगति की जानकारी प्राप्त करता है।
CTET Fact
Assessment का उद्देश्य केवल अंक देना नहीं, बल्कि सीखने में सुधार करना है।
Evaluation (आकलन) क्या है?
Evaluation का अर्थ है किसी विद्यार्थी के प्रदर्शन के बारे में निर्णय लेना।
उदाहरण
Assessment → जानकारी एकत्र करना
Evaluation → निर्णय लेना
Formative Assessment (रचनात्मक मूल्यांकन)
यह शिक्षण प्रक्रिया के दौरान किया जाता है।
उद्देश्य
सीखने की कठिनाइयों की पहचान
सुधार हेतु प्रतिपुष्टि (Feedback) देना
उदाहरण
कक्षा प्रश्नोत्तर
परियोजना कार्य
मौखिक परीक्षण
गतिविधि आधारित कार्य
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Summative Assessment (सारांशात्मक मूल्यांकन)
यह शिक्षण के अंत में किया जाता है।
उद्देश्य
सीखने के परिणामों का मूल्यांकन करना।
उदाहरण
वार्षिक परीक्षा
अर्धवार्षिक परीक्षा
बोर्ड परीक्षा
Diagnostic Assessment (निदानात्मक मूल्यांकन)
विद्यार्थियों की सीखने की कठिनाइयों की पहचान हेतु किया जाता है।
उदाहरण
यदि बच्चा गणित में बार-बार गलती कर रहा है तो शिक्षक कारण खोजता है।
Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE)
CCE का उद्देश्य विद्यार्थी के सर्वांगीण विकास का मूल्यांकन करना है।
दो भाग
Scholastic Areas (शैक्षिक क्षेत्र)
Co-Scholastic Areas (सह-शैक्षिक क्षेत्र)
Portfolio
विद्यार्थी के कार्यों का व्यवस्थित संग्रह।
इसमें शामिल हो सकते हैं
परियोजनाएँ
चित्र
लेखन कार्य
गतिविधि रिकॉर्ड
CTET Point
Portfolio विकास की प्रगति दिखाता है।
Rubrics
Rubrics मूल्यांकन के स्पष्ट मानदंड होते हैं।
उदाहरण
यदि निबंध का मूल्यांकन करना है तो:
विषयवस्तु
भाषा
प्रस्तुति
रचनात्मकता
इन सभी के अंक पूर्व निर्धारित किए जाते हैं।
Assessment for Learning
सीखने में सुधार हेतु मूल्यांकन।
उदाहरण
Formative Assessment
Assessment of Learning
सीखने के परिणामों का मूल्यांकन।
उदाहरण
Summative Assessment
Assessment as Learning
विद्यार्थी स्वयं अपने सीखने का मूल्यांकन करता है।
उदाहरण
Self Assessment
Exam Oriented MCQs
प्रश्न 1. Formative Assessment का मुख्य उद्देश्य क्या है?
क) अंतिम अंक देना
ख) सीखने में सुधार करना
ग) प्रमाणपत्र देना
घ) चयन करना
उत्तर: ख) सीखने में सुधार करना
व्याख्या: Formative Assessment सुधारात्मक प्रतिपुष्टि प्रदान करता है।
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प्रश्न 2. वार्षिक परीक्षा किस प्रकार का मूल्यांकन है?
क) Formative
ख) Diagnostic
ग) Summative
घ) Portfolio
उत्तर: ग) Summative
प्रश्न 3. सीखने की कठिनाइयों की पहचान के लिए कौन-सा मूल्यांकन उपयोगी है?
क) Summative
ख) Diagnostic
ग) Portfolio
घ) Rubrics
उत्तर: ख) Diagnostic
प्रश्न 4. Portfolio का उद्देश्य क्या है?
क) केवल अंक देना
ख) विद्यार्थी के विकास का रिकॉर्ड रखना
ग) दंड देना
घ) उपस्थिति दर्ज करना
उत्तर: ख) विद्यार्थी के विकास का रिकॉर्ड रखना
प्रश्न 5. Rubrics का उपयोग किसलिए किया जाता है?
क) अनुशासन बनाए रखने के लिए
ख) मूल्यांकन के मानदंड निर्धारित करने के लिए
ग) गृहकार्य जाँचने के लिए
घ) समय सारिणी बनाने के लिए
उत्तर: ख) मूल्यांकन के मानदंड निर्धारित करने के लिए
Situation Based Questions
प्रश्न 6. एक शिक्षक प्रत्येक सप्ताह विद्यार्थियों को प्रतिक्रिया देता है ताकि वे अपनी त्रुटियों में सुधार कर सकें। यह किस प्रकार का मूल्यांकन है?
क) Summative
ख) Formative
ग) Diagnostic
घ) Placement
उत्तर: ख) Formative
प्रश्न 7. एक शिक्षक गणित में कमजोर विद्यार्थियों की गलतियों का विश्लेषण करके विशेष अभ्यास करवाता है। यह किस प्रकार का मूल्यांकन है?
क) Diagnostic
ख) Summative
ग) Portfolio
घ) CCE
उत्तर: क) Diagnostic
Case Study
Case Study
रीना कक्षा 5 की शिक्षिका हैं। वह विद्यार्थियों को परियोजनाएँ, मौखिक प्रश्न, गतिविधियाँ एवं कक्षा चर्चाओं के माध्यम से लगातार प्रतिक्रिया देती हैं।
प्रश्न 8. रीना किस प्रकार के मूल्यांकन का उपयोग कर रही हैं?
क) Summative Assessment
ख) Formative Assessment
ग) Placement Assessment
घ) Standardized Assessment
उत्तर: ख) Formative Assessment
प्रश्न 9. रीना का मुख्य उद्देश्य क्या है?
क) अंतिम ग्रेड देना
ख) सीखने में सुधार करना
ग) चयन करना
घ) प्रमाणपत्र देना
उत्तर: ख) सीखने में सुधार करना
Assertion–Reason Questions
प्रश्न 10.
कथन (A): Formative Assessment सीखने में सुधार हेतु किया जाता है।
कारण (R): इसमें विद्यार्थियों को नियमित प्रतिपुष्टि दी जाती है।
क) A और R दोनों सत्य हैं तथा R, A की सही व्याख्या करता है।
ख) A और R दोनों सत्य हैं पर R सही व्याख्या नहीं करता।
ग) A सत्य है पर R असत्य है।
घ) A असत्य है पर R सत्य है।
उत्तर: क)
प्रश्न 11.
कथन (A): Portfolio केवल अंतिम परीक्षा के अंक दर्शाता है।
कारण (R): Portfolio विद्यार्थी के विकास का रिकॉर्ड होता है।
क) दोनों सत्य
ख) दोनों असत्य
ग) A असत्य, R सत्य
घ) A सत्य, R असत्य
उत्तर: ग)
Statement Based Question
प्रश्न 12.
निम्न कथनों पर विचार कीजिए:
Formative Assessment शिक्षण के दौरान किया जाता है।
Summative Assessment शिक्षण के अंत में किया जाता है।
Diagnostic Assessment कठिनाइयों की पहचान करता है।
सही विकल्प चुनिए:
क) केवल 1 और 2
ख) केवल 2 और 3
ग) केवल 1 और 3
घ) 1, 2 और 3
उत्तर: घ) 1, 2 और 3
Match the Following
| सूची-I | सूची-II |
|---|---|
| A. Formative Assessment | 1. सीखने में सुधार |
| B. Summative Assessment | 2. अंतिम उपलब्धि |
| C. Diagnostic Assessment | 3. कठिनाइयों की पहचान |
| D. Portfolio | 4. कार्यों का संग्रह |
उत्तर
A – 1
B – 2
C – 3
D – 4
CTET Previous Year Concept
Assessment for Learning = Formative Assessment
Assessment of Learning = Summative Assessment
Assessment as Learning = Self Assessment
➡️ यह CTET का अत्यंत महत्वपूर्ण Concept है।
CTET Exam Tips
✅ Assessment for, of और as Learning में अंतर अवश्य याद रखें।
✅ Formative, Summative और Diagnostic Assessment की तुलना करें।
✅ Portfolio एवं Rubrics पर आधारित प्रश्नों का अभ्यास करें।
✅ Classroom-based Assessment CTET में बार-बार पूछा जाता है।
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